Phrase-résumée de “Une tête bien faite”: ce livre ne vous présente pas simplement comment lire plus vite, mieux mémoriser et travailler de manière plus efficace, il explique au moyen d’arguments clairs et étayés pourquoi les méthodes présentées sont les plus adaptées à la façon dont fonctionne votre cerveau pour exploiter tout son potentiel.

Par Tony Buzan, 2004 (1^ère édition française : 1984), 186 pages.

Titre original : Use your head (1^st edition 1974).

Note : cette chronique est une chronique invitée écrite par Hélène WEBER du blog Etudier plus efficacement

Chronique et résumé de “Une tête bien faite” :

Au début de ses études universitaires, Tony Buzan s’est rendu à la bibliothèque à la recherche de quelques ouvrages. À la documentaliste présente ce jour-là pour orienter les étudiants, il demanda s’il était possible de lui indiquer des livres qui expliqueraient comment utiliser son cerveau de la manière la plus efficace. Visage perplexe de la documentaliste…qui l’orienta vers des manuels de médecine.

Mais cela ne correspondait pas à ce que Tony Buzan recherchait.

Il se demandait comment « apprendre à apprendre » ? Et en quoi l’état actuel des recherches sur le fonctionnement du cerveau pouvaient-elles l’aider à envisager les méthodes de travail les plus efficaces ?

Tony Buzan a écrit ou coécrit à ce jour plus de 80 ouvrages sur le cerveau et l’apprentissage. Ce livre dont je vous propose la chronique a été vendu à plus d’un million d’exemplaires partout à travers le monde. Il y explique :

- Quel est notre potentiel intellectuel à tous,

- Comment lire plus vite et mieux,

- Comment fonctionne la mémoire,

- Quels sont les moyens mnémotechniques les plus efficaces pour mémoriser,

- Comment un outil pédagogique appelé « Mind map » peut nous aider à mieux comprendre, mieux réfléchir et mieux mémoriser,

- Et quelle méthode de travail appliquer pour apprendre plus efficacement.

Un projet ambitieux ? Pas seulement. Grâce à ce livre : un objectif réaliste et accessible.

Pratiquement tous les chapitres proposent des exercices concrets à pratiquer au cours de la lecture. Ceux-ci ont deux intérêts majeurs : ils amènent le lecteur à éprouver à la fois l’intérêt et la pertinence des hypothèses présentées, tout en le rendant actif (et donc intéressé) tout au long du livre.

C’est en acceptant de jouer le jeu de cette démarche que ce livre changera votre rapport à l’apprentissage et vous aidera à améliorer votre efficacité au travail de manière déterminante.

1- Le rêve impossible d’Edward Hughes

En 1982, Edward Hughes venait tout juste de passer son brevet. Et alors qu’il était considéré comme un élève moyen dans toutes les matières, son père lui fit découvrir Une tête bien faite. La lecture de ce livre lui redonna courage et c’est avec une motivation nouvelle qu’il poursuivit ses études avec l’intention d’intégrer l’université de Cambridge.

Tous ses professeurs sans exception le découragèrent, pensant qu’il n’avait pas le potentiel pour prétendre intégrer une école si prestigieuse. Cela ne diminua en rien la volonté d’Edward Hughes, qui maintint son projet.

Vinrent les entretiens d’entrée à l’université. Là encore, ses professeurs pensaient que ses chances de succès étaient très faibles.

Edward s’était cependant construit un programme d’apprentissage sur la base des méthodes présentées dans ce livre. Il résumait ses cours sous forme de Mind maps, feuilletait ses notes pour en avoir une vue d’ensemble et révisait régulièrement ses fiches, afin de les comprendre et les mémoriser au maximum. Parallèlement, il faisait du sport et se sentait en forme, confiant et détendu.

À la fin de l’année, Edward passa quatre examens d’entrée à l’université. Il obtint les meilleurs résultats de sa promotion aux quatre.

Pendant sa formation, il se fixa un programme identique à celui qu’il avait suivi pour son examen d’entrée à Cambridge. Et une nouvelle fois, ses résultats furent excellents.

Voici la conclusion qu’Edward Hughes lui-même donne à son témoignage : « Auparavant, je collectionnais les C et les B parce que je ne savais pas encore comment « obtenir une bonne note ». Je l’ai appris. N’importe qui peut en faire autant. »

Ce projet vous tente ?

2- Vos capacités intellectuelles sont plus grandes que vous ne le pensez

Ce que les recherches sur le cerveau nous apportent actuellement, c’est la certitude que la pensée est infiniment plus complexe qu’on ne l’avait cru et que les personnes douées de ce qu’il est convenu d’appeler des « capacités intellectuelles normales » possèdent une compétence et un potentiel infiniment plus grands qu’on ne le pensait jadis.

Il est possible de citer mille exemples des performances du cerveau : qu’elles se traduisent par une mémoire extraordinaire ou des forces physiques surhumaines défiant les lois de la science, ces performances font désormais l’objet de recherches. Elles sont prises au sérieux et donnent lieu à des applications pratiques. Ce sont ces applications pratiques que ce livre s’attache à rendre explicites, afin que tout un chacun puisse en faire usage et ainsi augmenter sa capacité à apprendre.

À notre époque, l’outil connu de tous censé « mesurer l’intelligence » s’appelle le test du QI (ou Quotient Intellectuel). Cependant, de multiples études critiques portant sur ce test montrent que :

- Avec de l’entraînement, il est possible d’améliorer « son QI ». Autrement dit, celui-ci ne détermine absolument « notre intelligence » de manière irrévocable et permanente ;

- Le QI ne mesure pas notre capacité à penser et agir par nous-mêmes ;

- Le test ne permet pas de mettre en évidence nos potentialités intellectuelles et donc nos possibilités de progression.

Nous allons voir qu’il est en effet possible d’améliorer ses performances intellectuelles en suivant les techniques et méthodes présentées dans ce livre.

3- Comment le cerveau humain a été bridé

Pourquoi cependant nos performances ne sont-elles pas à la hauteur de notre potentiel ?

La question mérite évidemment d’être posée. Mais alors il faudrait également répondre aux questions suivantes : vous a-t-on déjà expliqué comment fonctionne votre cerveau ou comment fonctionne votre mémoire ? Vous a-t-on montré comment se comporte l’œil pendant que vous lisez et comment le cerveau enregistre, stocke et réutilise les informations ? Vous a-t-on déjà appris des moyens mnémotechniques pour améliorer vos capacités de mémorisation, une méthode de travail qui améliorerait votre pouvoir de concentration ou des techniques pour lire plus vite et mieux ?

Une tête bien faite est le premier « manuel d’exploitation » de votre cerveau, destiné à vous aider à développer l’extraordinaire potentiel de vos facultés mentales.

4- Lire plus vite et mieux

Pourquoi la lecture soulève-t-elle des problèmes ?

Car ce n’est pas parce que l’on sait lire, que l’on n’est pas confronté aux problèmes suivants : vitesse de lecture, concentration sur la durée, masse d’informations à retenir, rappel des informations après-coup, sélection, rejet, etc.

Il convient tout d’abord de repérer que la lecture n’est pas un processus linéaire : l’œil effectue des bonds d’un mot, ou d’un groupe de mots, à un autre sur lesquels il s’arrête plus ou moins longtemps.

Comment lire plus vite ?

- En éliminant les retours en arrière,

- En réduisant les temps de pause,

- Et en élargissant le champ de ce qui est perçu par l’œil à chaque bond.

L’avantage de la lecture rapide est qu’elle apporte un soulagement à l’œil concernant l’effort physique fourni à chaque page, et qu’elle permet aussi (malgré les idées reçues) de pénétrer le texte plus aisément.

Les fausses idées sur la lecture constituent nos principaux freins à nous améliorer dans ce domaine : il est par exemple faux de penser qu’on ne devrait lire qu’un seul mot à la fois, car nous recherchons le sens d’un texte dans son ensemble et non celui de chaque mot pris isolément.

Voici les 4 techniques présentées par l’auteur pour nous aider à lire plus vite :

1) Utiliser un guide visuel : guider l’œil permet de l’aider à se concentrer sur l’essentiel.

2) Élargir le champ de ce qui est perçu par l’œil : à l’aide du guide visuel, aidez votre œil à faire des bonds moins nombreux sur une même ligne, puis sur un même paragraphe, puis sur une même page.

3) S’entraîner à percevoir « ultra rapidement » un texte : tournez les pages aussi vite que possible pour habituer votre œil à capter le maximum de mots.

4) Utiliser un métronome : le rythme du métronome vous aidera à passer plus rapidement d’un groupe de mots à un autre.

Ces techniques, pour être efficaces, supposent d’être pratiquées. Evaluez le temps que vous mettez à lire un nombre de mots, puis de pages sur un temps donné vous donnera une motivation supplémentaire pour progresser. Mais tentez quelques-unes de ces techniques et vous verrez que vos résultats seront rapidement encourageants.

5- La mémoire

Comment fonctionne la mémoire ? Et en quoi cette compréhension peut-elle nous aider à améliorer nos compétences en matière de mémorisation ?

Commencez par réaliser sérieusement l’exercice suivant :

Il s’agit de tracer deux graphiques :

- Un premier qui représenterait la proportion de ce qui est retenu par la mémoire pendant la période d’apprentissage. En abscisse : le temps qui passe. En ordonnée : le pourcentage d’informations mémorisées. Lorsque vous « apprenez » pendant deux heures d’affilée sans pause, quel pourcentage d’informations pensez-vous retenir ?

- Un deuxième qui représenterait la proportion de ce qui est retenu en mémoire après une période d’apprentissage, sans réactivation du contenu. En abscisse : le temps qui passe. En ordonnée : le pourcentage des informations dont vous vous souvenez après 24h, une semaine, un mois…

Comment fonctionne la mémoire pendant la période d’apprentissage ?

Elle diminue régulièrement à mesure que le temps s’écoule, si des temps de pause ne sont pas ménagés.

Cependant, nous nous souvenons mieux : des éléments situés au début et à la fin de la période d’apprentissage, des éléments associés par la répétition, la signification ou la rime, et des éléments marquants ou uniques.

Il est impératif d’avoir conscience que la mémoire et la compréhension ne fonctionnent pas sur le même rythme. Vous pouvez tout à fait continuer à comprendre sans pour autant mémoriser ce sur quoi vous êtes en train de travailler. Il est donc absolument nécessaire de réaliser de courtes pauses (5 minutes toutes les 45 min environ), afin de maintenir votre degré de mémorisation à un niveau élevé.

Comment fonctionne la mémoire après une période d’apprentissage ?

Le cerveau continue d’assimiler les informations après la période d’apprentissage (passant d’environ 70% de contenu mémorisé à plus de 90%). Par contre, plus de 80% des informations sont perdues au-delà de 24h si elles ne sont pas réactivées. Il reste néanmoins toujours des informations stockées, en particulier lorsque des moyens mnémotechniques spécifiques ont été utilisés pour apprendre.

Pour inscrire un contenu dans la mémoire à long terme, il est donc indispensable de le réactiver régulièrement :

- 5 minutes après une période d’une à deux heures d’apprentissage,

- 2 à 4 minutes après 24h,

- 2 à 4 minutes après une semaine

- et 2 minutes après un mois.

Mais il ne suffit de relire ses notes. Il convient de faire un véritable effort de remémoration des informations, avant de comparer « ce qui nous est resté en mémoire » avec le contenu original. Il est cependant évident que pour être efficace, ce temps de réactivation ne peut pas porter sur l’ensemble du contenu qui aura été travaillé (un livre entier, l’ensemble d’un chapitre de cours sous forme de notes…). Il faudra au préalable en avoir synthétisé les concepts-clés. Le chapitre suivant consacré aux Mind maps présentera une méthode qui répond à ces différents critères.

Mais comment consacrer apparemment si peu de temps à la réactivation d’un contenu à mémoriser et que cela reste efficace ?

Tony Buzan présente tout d’abord le résultat des recherches qu’il a menées auprès de « génies de la mémoire » et qui lui ont permis de catégoriser les moyens mnémotechniques les plus efficaces pour se souvenir d’un grand nombre d’informations.

Il a pour se faire créé un acronyme : le Smashin’scope.

Sensualité : nous nous souvenons mieux des informations qui sont rattachées à des informations sensorielles multiples (goût, odorat, vue, toucher, ouïe…).

Mouvement : il s’agit de la mémoire dite « kinesthésique ». Nous conservons également le souvenir des gestes que nous effectuons.

Association : la mémoire fonctionne par liens et associations. Plus nous avons d’informations stockées en mémoire, plus nous avons de possibilités de faire des liens avec de nouvelles et donc d’augmenter notre pouvoir de mémorisation.

Sexualité : un sujet dont nous nous souvenons tout particulièrement.

Humour : nous avons tendance à mieux nous souvenir des informations transmises avec humour.

Imagination : lorsque nous faisons preuve d’imagination, nous nous approprions les informations d’une manière qui nous permet d’exploiter notre personnalité, ce qui favorise la mémorisation.

Nombre : associer une information à un nombre augmente le degré de mémorisation de l’information.

Symbole : remplacer une information par un symbole favorise également sa mémorisation.

Couleur : les couleurs associées aux informations attirent l’œil et permettent de hiérarchiser les données à retenir.

Ordre : il s’agit d’ordonner les informations selon une certaine logique.

Positif : nous avons tendance à mieux nous souvenir de choses agréables.

Exagération : le fait d’exagérer une information nous amène à mieux nous en souvenir.

Une Mind map est un outil de travail inventé par Tony Buzan qui a différents usages mais qui permet entre autres de mobiliser tous les moyens mnémotechniques qui viennent d’être présentés. Elle constitue donc un moyen d’apprentissage et de mémorisation tout à fait privilégié.

6- Mind maps – introduction à la nature des mots et des pensées

Le chapitre commence par un exercice pratique visant à prendre conscience du pouvoir des mots et des concepts-clés. Il s’agit en effet de repérer que la mémoire fonctionne par associations successives et qu’un simple mot peut avoir le pouvoir de réactiver une somme d’informations importante.

Par contre, il convient de faire la différence entre les mots-clés « de rappel », qui permettent de réactiver les images et les mots appropriés, et les mots-clés « dynamiques », qui sont évocateurs sans susciter d’images spécifiques.

Le fait de comprendre que la mémoire fonctionne par association de concepts-clés et non selon un processus littéral de mot-à-mot mène à la conclusion que les notes prises de manière linéaire sont complètement inadaptées au projet de mémoriser leur contenu efficacement. En effet :

- 90% des mots relevés ne jouent aucun rôle dans la mémorisation,

- 90% du temps est perdu à relire ces mots inutiles,

- Nous perdons du temps à rechercher les mots-clés dans nos notes,

- Les mots qui séparent deux mots-clés affaiblissent leur connexion : l’espace et le temps passé affaiblissent le lien associatif.

Comment les Mind maps vont-elles nous permettre de dépasser ces différentes difficultés ?

7- Mind maps – les lois naturelles

L’esprit est parfaitement capable d’assimiler une information non linéaire. Il le fait d’ailleurs en permanence lorsqu’il est confronté à une photographie, un dessin, un tableau ou un film.

L’idée de base du Mind mapping est d’instaurer un rapport positif entre le cerveau et l’information : il s’agit de structurer l’information pour une insertion optimisée (idée centrale + ramifications), car le cerveau ne fait qu’enchaîner et intégrer des concepts-clés reliés entre eux.

Quels sont les règles du Mind mapping ?

1) Commencer par une image centrale (ou un mot-clé) en couleur

2) Utiliser des images/mots-clés dans tout le Mind map

3) Écrire les mots-clés en majuscules

4) Les mots sont sur des lignes reliées entre elles

5) Un mot par ligne

6) Des couleurs partout

Par curiosité, entrez les mots « mind map » dans un moteur de recherche : vous obtiendrez instantanément des milliers d’exemples du résultat que cela peut donner.

Quels sont les avantages du Mind mapping ?

- L’idée principale apparaît clairement ;

- L’importance relative des idées est identifiée ;

- Les liens entre les concepts sont immédiats ;

- Les réactivations sont rapides pour une mémorisation efficace ;

- L’introduction d’informations nouvelles est facilitée ;

- Les Mind maps sont personnalisées et originales, ce qui permet une meilleure mémorisation ;

- Il s’agit d’être créatif : les nouvelles associations sont donc facilitées.

8- Mind maps – techniques et applications

L’outil Mind map peut s’adapter à de multiples usages : la prise de notes, les communications orales, la préparation d’une réunion, la préparation d’articles ou d’exposés…

9- La méthode fonctionnelle d’apprentissage

Tony Buzan présente enfin une méthode de travail visant à dépasser les difficultés que beaucoup d’entre nous rencontrent lorsqu’il s’agit de « nous mettre au travail » : la flemme, la difficulté à rester concentré, résister aux distractions…

Sa proposition se décline en deux phases comprenant chacune quatre étapes successives. Afin d’illustrer l’intérêt de la démarche Mind map, je vous en propose une ci-dessous qui reprend la démarche présentée dans la méthode fonctionnelle d’apprentissage.

La phase de préparation vise à vous mettre dans les meilleures conditions pour aborder le contenu que vous souhaitez travailler. Prenons l’exemple d’une personne qui voudrait lire un livre, mais avec l’objectif de s’en souvenir le mieux possible et le plus longtemps possible.

Phase de préparation :

1) Parcourir le livre : regardez le sommaire, les grandes parties, la quatrième de couverture pour en avoir un aperçu global.

2) Définir l’étendue du travail et la durée que vous souhaitez y consacrer : nous avons tendance à vouloir terminer ce que nous avons nous-mêmes planifié.

3) Mise en forme de l’information : vous réalisez une première Mind map avec pour objectif de mettre à plat ce que vous savez déjà sur le sujet traité dans l’ouvrage. Cela vous conduit à vous concentrer et à adopter une attitude de recherche en développant votre curiosité pour ce que le livre pourra éventuellement vous apporter.

4) Questions et objectifs : vous définissez avec attention ce que vous recherchez à la lecture de livre, et vous vous fixez un objectif, une accroche, et des questions auxquelles ce livre vous permettra vraisemblablement de répondre.

Phase d’application :

1) Aperçu global : vous feuilletez le livre de manière analytique en faisant essentiellement attention à sa structure d’ensemble. Vous construisez alors une Mind map qui formalisera l’architecture globale de l’ouvrage.

2) Première approche : vous approfondissez votre lecture en réalisant une Mind map par chapitre.

3) Approfondissement : vous allez de plus en plus dans le détail, sans prendre trop de temps à vous entêter sur une difficulté éventuelle. La tension qui peut en découler va diminuer vos capacités de compréhension. De plus, c’est bien souvent en référence au contexte global et par liens et associations successifs que la notion s’éclairera d’elle-même. Vous y revenez plus tard…

4) Révisions : vous avez progressivement construit une Mind map de l’ensemble du livre, à l’aide de mots-clés, de concepts-clés et d’images. Ces outils vous permettront de réactiver le contenu de manière efficace lorsque cela sera nécessaire.

10- Quel avenir pour l’homme ?

Il y a toutes les chances que si nous comprenons, si nous écoutons et si nous exploitons nos ressources intellectuelles ainsi qu’elles devraient l’être, l’aventure d’Edward Hughes devienne celle de tous.

Conclusion de Hélène WEBER, du blog étudier plus efficacement

Tony Buzan a construit son livre en suivant tous les conseils qu’il énumère dans son contenu : l’introduction annonce comment aborder chacun des chapitres, le livre est émaillé d’exercices pratiques qui mettent le lecteur en position d’acteur de sa lecture, le développement comprend de nombreux exemples concrets, ainsi que des dessins, des Mind maps et des schémas visant l’illustration du propos (note d’Olivier : vous pouvez télécharger Freedmind en cliquant ici, c’est un logiciel gratuit de mindmap).

J’ai découvert Une tête bien faite il y a quelques mois seulement, alors que j’avais fini mes études universitaires depuis plus de huit ans. J’avoue regretter de ne pas l’avoir découvert plus tôt, même si les usages que je peux en faire aujourd’hui sont innombrables. J’ai trouvé depuis un logiciel qui permet de réaliser des Mind maps en ligne, que j’utilise maintenant chaque fois que j’aborde un nouvel ouvrage. Après-coup, cela me permet d’avoir une vue globale immédiate de son contenu, ainsi que de l’articulation logique des arguments qui y sont présentés.

Chaque jour, j’ai l’impression que ma capacité à réfléchir et mettre en lien les informations que j’intègre progresse.

Si vous souhaitez lire mieux et plus vite, davantage mémoriser ce que vous lisez et travailler de manière plus efficace, ce livre est l’outil idéal.

Points forts :

• Une écriture ludique et accessible, avec des exercices concrets et amusants qui font réfléchir.
• Un livre clair aux arguments précis et étayés par de multiples résultats de recherche.
• Des techniques et méthodes très efficaces.
• Une écriture agréable et facile grâce aux résumés, aux dessins en couleur qui émaillent tout le contenu, ainsi qu’aux nombreux exemples concrets.

Points faibles :

• Honnêtement, j’ai du mal à en trouver…
• Peut-être est-ce tout de même une approche qui peut mettre beaucoup d’entre nous en difficulté, dans la mesure où elle vient contrarier les habitudes d’apprentissage qui sont ancrées en nous depuis que nous allons à l’école : comment faire autrement après tant d’années de conditionnement ? C’est le défi à relever !

La note d’Hélène WEBER du blog www.etudier-plus-efficacement.com :

Avez-vous lu « Une tête bien faite » ? Combien le notez-vous ?

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La chronique des 3 livres que je recommande :

1. La semaine de 4 heures
2. Serons-nous immortels ?
3. Comment se faire des amis

Que pensez-vous de cette vidéo ? Avez-vous déjà lu des livres qui ont changé votre vie, et si oui, lesquels ? Faites-le nous savoir dans les commentaires !

Transcription texte (et littérale ) de la vidéo :

Bonjour et bienvenue dans cette nouvelle vidéo de « des livres pour changer de vie ».

Je me trouve actuellement à San Francisco, vous aurez sans doute reconnu derrière le Golden Gate Bridge qui est magnifique par ce beau soleil. Pour la petite histoire il faut savoir que c’est très rare de voir le pont aussi bien, souvent il est complètement noyé dans un voile de brume, la chanson qui dit que « San Francisco s’embrume » ne ment pas, il y a vraiment beaucoup de nuages ici.

Il faut savoir que San Francisco est une ville où il y a énormément d’entrepreneurs et d’innovations, nous ne sommes pas loin de la Silicon Valley, il y a beaucoup de start-up ici qui se créent, qui naissent dans des tas de secteurs différents et j’ai rencontré beaucoup d’entrepreneurs dans la région. Cela m’a donné l’idée de faire cette vidéo parce que j’ai réalisé quand j’ai rencontré ces entrepreneurs une erreur que j’ai faite pendant des années et qui m’a coûté des années de ma vie et je n’aimerais pas que vous fassiez cette erreur aussi.

Mais quelle est cette erreur ?

Quand j’ai rencontré ces entrepreneurs, je leur ai posé deux questions, deux questions que je pose souvent quand je rencontre des entrepreneurs à succès partout dans le monde. Ces questions quelles sont-elles ? C’est très simple :

· la première question c’est « est-ce que tu regardes beaucoup la télé ? »,

· la deuxième question c’est « est-ce que tu lis beaucoup ? ».

Et les entrepreneurs que j’ai rencontrés ici à San Francisco et la plupart des entrepreneurs à succès que j’ai rencontrés dans le monde ont répondu en général « non je ne regarde pas la télé » (la plupart d’ailleurs n’ont même pas de télévision) et « oui je lis beaucoup de livres et de livres de non-fiction » et ça me rappelle une phrase je crois de Jim Collins, un entrepreneur américain très célèbre, qui dit « les pauvres ont de grandes télés, les riches ont de grandes bibliothèques ».

C’est vraiment un point commun que j’ai rencontré chez beaucoup d’entrepreneurs qui ont du succès : la plupart lisent beaucoup plus qu’ils ne regardent la télévision.

Quelle est l’erreur que j’ai faite par rapport à ça ?

Eh bien j’ai toujours adoré lire, je n’ai jamais regardé beaucoup la télévision mais pendant des années je n’ai lu que de la fiction ou quasiment que de la fiction.

Alors la fiction c’est très bien ; comme vous sans doute j’adore lire un bon roman et me laisser complètement entraîner dedans et avoir envie de toujours continuer à tourner les pages pour savoir ce qu’il va se passer mais le problème c’est qu’il y a des livres de non-fiction tellement extraordinaires qu’ils peuvent véritablement changer votre vie.

J’en ai chroniqué certains sur ce blog d’où le nom « des livres pour changer de vie » mais il faut savoir que je n’ai commencé à lire des livres de non-fiction que très tard. En fait, pour ceux qui me suivent un petit peu, vous savez que j’ai créé ma première entreprise à 19 ans et du coup j’étais un petit peu trop fier d’être ce qu’on appelle un self made man c’est-à-dire d’être un autodidacte.

J’étais fier de ne pas avoir fait d’études, j’étais fier de n’avoir eu besoin de personne pour créer mon entreprise. Et du coup je me disais : les cours, je n’en ai pas besoin, je n’ai pas besoin de lire de bouquins, je suis tellement intelligent que je peux me débrouiller sans. Et ça a été l’une des plus grandes erreurs que j’ai faites dans ma vie parce qu’elle m’a coûté des années de progrès dans mon entreprise alors que j’aurais pu avoir une entreprise qui aurait eu beaucoup plus de succès et sans doute travailler moins. Et ça m’a coupé d’un nombre incroyable de connaissances qui m’auraient été très utiles.

Et il y a un livre qui a changé ma vie, déjà en tant que tel et aussi parce qu’il m’a redonné envie de lire, c’est « la semaine de 4 heures ». Quand j’ai lu « la semaine de 4 heures » début 2008, j’ai trouvé ça tellement génial, ça a tellement changé ma manière de voir entrepreneuriat, le business, que je me suis dit « si un livre comme ça est capable de changer à ce point-là ma vision des choses, il y a sans doute d’autres livres qui peuvent faire exactement la même chose ».

C’est comme ça que j’ai commencé à chercher des listes de livres, c’est comme ça que j’ai découvert le « Personal MBA » et c’est comme ça que j’ai eu l’idée du blog « des livres pour changer de vie ». Eh oui, vous ne seriez pas en train de regarder cette vidéo, vous n’auriez sans doute pas lu d’article de moi nulle part sur internet s’il n’y avait pas eu ce livre « la semaine de 4 heures ».

Donc j’ai fait cette erreur pendant des années et je peux vous dire, je n’ai lu que à peu près un tiers du Personal MBA ce qui doit faire une quarantaine de livres et ça a suffi déjà à changer ma vie.

Si aujourd’hui vous ne lisez pas de livre non plus, arrêtez tout de suite, c’est vraiment une erreur dramatique si vous voulez réussir dans entrepreneuriat et même dans votre vie en général. Il y a tellement de livres géniaux que vous n’avez que l’embarras du choix. Et ne pas en lire du tout c’est vraiment vous couper d’une source de développement pour vous, d’une source d’ouverture au niveau de votre esprit et des actions que vous pouvez accomplir ce qui vous serait très préjudiciable même si bien sûr vous ne le saurez jamais.

Ce que je vous recommande c’est de commencer par un objectif simple : si aujourd’hui vous ne lisez pas de livre de non-fiction, commencez tout simplement par des pas de bébé, comme on dit, et lisez par exemple par un livre par mois. Un livre par mois, je pense que tout le monde peut y arriver.

Vous vous rappelez peut-être aussi ma vidéo « comment lire sans lire » où je vous recommandais d’écouter des livres audio, ça c’est aussi une solution mais en tout cas donnez-vous comme objectif de lire un nombre minimal de livres de non-fiction par mois ou par an. Ça peut même être six livres par an, un livre tous les deux mois, pourquoi pas.

Commencez par des pas de bébé, commencez à lire quelques livres de non-fiction et vous allez voir que vous allez en trouver qui vont vraiment vous apporter énormément de choses et ça va vous donner envie de continuer, de continuer, de continuer et que va-t-il se passer ?

Eh bien au bout de plusieurs mois, au bout de plusieurs années, vous aurez lu des dizaines, peut-être même des centaines de ces livres-là mais par rapport à quelqu’un qui aurait passé exactement le même temps que vous mais à regarder la télévision, vous aurez une somme de connaissances, d’expériences incroyable par rapport à lui et ça vous aura amené à faire des actions que cette personne n’aurait jamais pu envisager, n’aurait jamais cru pouvoir être possibles pour elle.

Par où commencer ?

Sur mon blog « des livres pour changer de vie », il y a beaucoup de livres excellents que j’ai chroniqués mais si vous êtes dans entrepreneuriat et le développement personnel, j’aurais trois livres peut-être à vous recommander. Le premier évidemment c’est « la semaine de 4 heures », j’en ai déjà parlé abondamment. Ce livre-là, si vous ne l’avez pas lu, il faut le lire, ça va changer complètement votre perspective sur entrepreneuriat et le business.

Un deuxième livre, extraordinaire aussi, avec un titre un petit peu racoleur mais il ne faut pas s’arrêter à ça c’est « Serons-nous immortels ? » de Ray Kurweil et Terry Grossman. Pourquoi ? C’est un peu la semaine de 4 heures pour la santé, dans le sens où il vous offre tout un tas de connaissances pratiques et en même temps il vous explique comment faire en sorte de rester en bonne santé, de vivre longtemps, d’être bien dans sa tête, bien dans son corps.

Avant de lire ce livre, je pensais que s’occuper de son corps, faire du sport, manger bien, c’était pour les vieux ou c’était n’importe quoi et quand j’ai lu ce bouquin j’ai réalisé à quel point je me trompais, à quel point j’étais dans l’erreur et pourquoi et ça a complètement changé ma manière de manger, de faire du sport, etc., et aujourd’hui je suis beaucoup mieux, je suis beaucoup plus en forme physiquement et mentalement.

Le troisième livre c’est un livre qui s’appelle « Comment se faire des amis », un livre assez connu dont malheureusement le titre n’explique pas très bien quel est le contenu du livre. Il faut savoir que le titre anglais c’est « How to win friends and influence people » donc « Comment se faire des amis et influencer les gens » (dans le sens positif du terme). C’est un livre qui vous apprend à dépasser votre égo, qui vous apprend à mieux vous connecter avec les autres, qui vous apprend à être plus souriant, à mieux communiquer, à ne pas vous arrêter sur le simple fait d’avoir raison. Il faut savoir qu’un de mes défauts est que je veux souvent avoir raison. Ce livre m’a permis de prendre un petit peu de recul par rapport à ça et de mieux me connecter aux autres sans vouloir toujours me mettre dans une posture où je voulais absolument rentrer dans des argumentations avec d’autres personnes.

Voilà trois livres. Vous pouvez commencer par ceux-là, il y en a bien d’autres évidemment, ce ne sont pas les seuls, ce sont ceux qui m’ont apporté quelque chose et peut-être qu’ils vous apporteront quelque chose aussi.

En tout cas vous avez compris le message : l’important c’est que vous commenciez à lire des livres de non-fiction maintenant sinon vous risquez de perdre des années de votre vie et aussi des tas de potentialités qui auraient pu être prises par vous et qui ne le seront pas parce que vous manquerez de connaissances, vous manquerez d’un certain horizon intellectuel et vous manquerez tout simplement de la confiance en vous nécessaire pour les prendre.

Voilà, merci d’avoir suivi cette vidéo et je vous dis à très bientôt sur le blog ou ailleurs. Merci.

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Josh Kaufman, créateur du Personal MBA, a récemment posté sur son blog cette lettre de l’écrivain, satiriste et historien écossais Thomas Carlyle, dans laquelle il répond à un jeune homme qui lui demande des conseils sur ce qu’il devrait lire pour s’améliorer.

Plus de 150 ans plus tard, cette lettre est toujours pleine d’excellents conseils. Je vous en livre ici ma traduction libre :

Chelsea, Mars 1843

Cher Monsieur,

Votre lettre m’a été livrée il y a quelques temps; je prend littéralement la première demi-heure de libre que j’ai pour vous écrire une courte réponse.

Cela me donnerait une véritable satisfaction si n’importe quel conseil que je vous donnerai pourrait contribuer à votre honorable objectif de développement personnel, mais une longue expérience m’a appris qu’un conseil peut être profitable, mais très peu; et qu’il y a une bonne raison pour laquelle un conseil est si rarement suivi. Aucun homme ne connait bien l’état d’un autre; c’est toujours à un homme plus ou moins imaginaire que le plus sage et le plus honnête conseiller s’adresse.

Quant aux livres que vous – dont je ne sais que si peu – devriez lire, il n’y a quasiment rien de précis qui peut être dit. Premièrement, vous pouvez être conseillé énergiquement de continuer à lire. N’importe quel bon livre, n’importe quel livre qui est plus sage que vous-même, vous apprendra quelque chose – beaucoup de choses indirectement ou directement, si votre esprit est ouvert pour apprendre.

Ce vieux conseil de Johnson est aussi bon, et universellement applicable : “Lisez les livres pour lesquels vous ressentez honnêtement une curiosité pour les lire.” Le désir et la curiosité indiquent que vous, ici et là, êtes la personne susceptible d’en tirer du bien . “Nos désirs sont les pressentiments de nos capacités”. C’est une parole noble, d’un profond encouragement pour tous les véritables hommes; applicable à nos désirs et efforts en ce qui concerne la lecture tout comme pour les autres choses.

Parmi tous les objets qui vous semblent merveilleux ou beaux, suivez avec un espoir nouveau celui qui vous apparaît comme le plus merveilleux, et le plus beau. Vous trouverez au fur et à mesure, par de nombreux essais (des essais que vous réaliserez de manière honnête et courageuse, pas de manière ridicule, trop courte ou inconstante), ce qui est pour vous le plus merveilleux, le plus beau – ce qui est votre véritable élément, et serez capable d’en tirer profit. Le véritable désir, l’avertissement de la nature, se doit d’être tenté.

Mais ici, de plus, vous devez séparer avec précaution les vrais désirs et les faux. Les médecins nous disent que nous devrions manger ce pourquoi nous avons vraiment de l’appétit; mais de ce pour quoi nous n’avons qu’un faux appétit nous devrions résolument l’éviter. C’est très vrai; et les lecteurs inconsistants, décousus qui volent d’un livre idiot à un livre idiot, et ne gagnent quelque chose d’aucun, ne sont-ils pas aussi fous que ces mangeurs idiots, malsains qui confondent leurs faux désirs superficiels d’épices et de confiseries pour leur vrai appétit, qui n’est pas rassasié,car il se tient bien plus profondément, bien plus calmement, cherchant après de la nourriture solide et nutritive ? Sur ces images, je vous recommande le conseil de Johnson.

Une autre chose, et une seule autre, je dirai. Tous les livres sont au sens propre l’enregistrement de l’histoire des hommes du passé – quelles pensées les homme du passé avaient en eux – et les actions que les hommes du passé ont fait : le point commun de tous les livres quels qu’ils soient est là. C’est sur cette base que la catégorie de livres appelé Histoire peut être recommandé sans danger comme la base de l’étude de tous les livres – le préalable à une véritable et complète compréhension de tout ce dont nous pouvons nous attendre à trouver dans les livres.

L’Histoire du passé, et en particulier l’histoire du passé de son propre pays natal, devrait être conseillée à chacun pour commencer. Laissez lui étudier cela fidèlement; d’innombrables questions se ramifieront à partir de là; il aura une large voie dégagée, de laquelle tout le pays sera plus ou moins visible; puis en voyageant, laissez-le choisir où il voudra s’attarder.

Ne laissez jamais les erreurs et les mauvaises directions – dans lesquelles chaque homme, dans ses études ou ailleurs, tombe souvent – vous décourager. C’est un enseignement précieux à prendre que de trouver que nous sont sommes dans l’erreur. Laissez un homme essayer fidèlement, avec courage, d’être juste; il deviendra chaque jour de plus en plus juste. C’est, au fond, la condition par laquelle tous les hommes doivent se cultiver. Notre marche même est une chute permanente – une chute et une réception de nous-même avant que nous touchions le pavé ! C’est emblématique de toutes les choses qu’un homme fait.

En conclusion, je vous rappellerai que ce n’est pas avec les livres seuls, ou avec les livres principalement, qu’un homme devient en tout point un homme. Etudiez à faire fidèlement chaque chose , ici et maintenant, dont vous vous trouverez soit explicitement soit implicitement à charge – c’est votre poste; tenez-le comme un vrai soldat. Dévorez silencieusement ses nombreux chagrins, car toutes les situations humaines en ont beaucoup; et visez de ne pas le quitter tant que vous n’aurez fait tout, au moins, que ce qui vous est demandé.

Un homme se perfectionne en travaillant bien plus qu’en lisant. Il y a un groupe croissant d’hommes qui peuvent avec sagesse combiner ces deux choses – en travaillant vaillamment à  ce ce qui est dans leurs mains dans leur sphère de temps présente, et qui se préparent cependant à faire des choses plus grandes, s’ils les rencontrent dans le futur.

Avec beaucoup d’encouragements,

Sincèrement,

Thomas Carlyle

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Comme je l’ai dit dans mon article Les trois livres qui ont changés ma vie, j’ai l’honneur d’organiser ce mois-ci l’édition d’Octobre de A la croisée des blogs – créé par Argancel du blog C’éclair – qui est un évènement reposant sur l’écriture d’un article sur un thème commun par tous les blogueurs qui souhaitent y participer.

Le thème que j’ai propose ce mois-ci tourne autour des livres, et s’intitule “Les trois livres qui ont changés ma vie”.

De nombreux blogueurs se sont prêtés au jeu, ont décrit aux moins trois livres et ont expliqués comment ceux-ci ont changés leur vie, ce qui donne un aperçu unique de l’influence qu’ont les livres sur les blogueurs et donnera de nombreuses idées à chacun. Voici un lien vers l’article de chacun d’entre eux, avec une liste des livres qu’ils ont chroniqués et un bref résumé de ce qu’ils ont dit.

(L’ordre est alphabétique par rapport au nom du blog)

- Florent Fouque de Analyse Systémique nous propose dans son article quatre livres :

• Comment se faire des amis, de Dale Carnegie.
• Petit Traité de la manipulation à l’usage des honnêtes gens, de Robert-Vincent Joule et Jean-Léon Beauvois.
• Le Macroscope, de Joël de Rosnay.
• Exploiter la puissance de votre subconscient, de Joseph Murphy.

- Laurent Brixius du blog Archimarketing nous propose dans son article :

• The Digital Architect de Ken Sanders.
• Marketing Without Advertising de Michael Phillips et Sally Rasberry.
• The Accelerated Learning Handbook de Dave Meier.

D’une manière qui intéressera chaque entrepreneur et apprenti entrepreneur, Il retrace pour chacun de ces livres la manière dont ils l’ont aidé lors de la création et du développement de son agence d’infographie 3D. Il conclue en s’interrogeant sur les difficultés qu’il y a de passer de l’excellence théorique d’un livre à la pratique, et recommande de mettre en place une base de connaissances contenant les choses intéressantes que l’on apprend mais que l’on n’a pas le temps de mettre en place immédiatement, un excellent conseil.

- Argancel du blog C’éclair nous propose dans son article en trois parties :

• Getting Things Done, de David Allen
• La Semaine de 4 heures, de Timothy Ferris.
• The Game, de Neil Strauss.

Pour le moment, seul la première partie et la deuxième partie sont publiées. Dans la première Argancel développe en détail sa découverte de GTD, comment il a mis en place son système de notes à travers une série d’essais et d’erreurs, et les leçons qu’il en tire aujourd’hui et nous fait partager. La deuxième partie de son article est consacrée à La Semaine de 4 heures.

- Michael du blog Esprit Riche nous propose dans son article pas moins de six livres répartis dans trois catégories :

• Les 7 habitudes de ceux qui réussissent tout ce qu’ils entreprennent, de Stephen R. Covey.
• A whole new mind, de Daniel H. Pink.
• L’argent, d’Emile Zola.
• L’histoire mondiale de la spéculation financière, de Charles Kindlberger.
• l’art de la négociation de Donald Trump
• The E-Myth Revisited de Michael E. Gerber.

Les deux premiers sont dans la catégorie Développement personnel, les deux suivants à propos de l’Argent et les deux derniers à propos du Business. Michael commence justement son article en indiquant qu’il est difficile de ne choisir que 3 livres qui ont changés sa vie, tout comme de les séparer du contexte dans lequel ils ont été lus. Il nous donne ainsi cette intéressante réflexion selon laquelle “ce sont souvent les situations et les personnes qui « accusent réception » du changement initié dans notre esprit par la lecture d’une idée nouvelle”.

- Mama Zen du blog Objectif Dette Zéro nous propose dans son article :

• À 10 kilos du bonheur de Danielle Bourque.
• Demandez et vous recevrez de Pierre Morency.
• Le Code Da Vinci de Dan Brown.

Le premier l’a aidé à sortir de la spirale infernale des cures d’amaigrissement et du culte du corps parfait que nous impose la mode, les médias et la société. De manière originale, elle cite le deuxième livre comme contre-exemple, car certains propos de l’auteur l’ont tellement indigné que cela lui a donné l’énergie nécessaire pour aller de l’avant. Enfin, Le Code Da Vinci fait ici une apparition étonnante, que Mama Zen explique par le fait qu’il lui a fait prendre conscience que le malaise qu’elle ressentait vis à vis de la religion avait plus à avoir avec le décorum luxueux de l’Eglise catholique que des valeurs de sa religion en elle-même.

- Pierre Morsa du blog Pierre Morsa nous propose dans son article :

• Getting Things Done, de David Allen.
• A whole new mind, de Daniel Pink.

Il ne cite pas de troisième livre, mais indique que selon lui, ce sont les rencontres humaines qui ont changés sa vie bien plus que les livres : “un bon livre vaut 100 émissions de TF1, mais un bon Mentor vaut 1000 livres”.

- Jean-Philippe Touzeau du blog Révolution Personnelle nous propose dans son article :

• L’alchimiste, de Paulo Coelho.
• La vache pourpre, de Seth Godin.
• Le hasard sauvage, de Nassim Nicholas Taleb.

- Nicolas Pène du blog Riche Idée nous propose pas moins de 5 livres dans son article :

• Influence et Manipulation de Robert Cialdini.
• The Game, de Neil Strauss.
• La Semaine de 4 heures, de Timothy Ferris.
• Réfléchissez et devenez riche, de Napoleon Hill.
• Le livre de votre vie, par vous-même.

Ce dernier livre est particulièrement excellent, et je vous invite à le lire .

- Donatienne du blog Sens et Valeurs nous propose dans dans son article :

• La technique du succès, d’André Muller. (un des livres à gagner dans le jeu-concours pour fêter les un an du blog !)
• Les Yeux jaunes des crocodiles de Katherine Pancol.
• Cessez d’être gentil soyez vrai : être avec les autres en restant soi-même, de Thomas d’Ansembourg.

- Christophe du blog Surhomme nous propose dans son article une sélection originale :

• Virus L.I.V 3 ou la mort des livres, de Christian Grenier.
• The Game, de Neil Strauss.
• Watchmen de Alan Moore.

Elle est originale car le premier livre est un roman de science-fiction (synopsis : L’Europe est gouvernée par une dictature composée de 40 écrivains et philosophes. Il est interdit d’utiliser tout matériel informatique et multimédia…), et le troisième une BD de science-fiction (synopsis : dans un 1985 alternatif où le monde entier vie dans la crainte de l’apocalypse nucléaire, il existe un petit groupe d’anciens justiciers pour la plupart à la retraite, forts, habiles et qui ont tous un talent bien particulier. Cependant, l’accès à une telle force ne se fait pas sans débordement : certains profitent de leurs talents pour leurs intérêt personnels, d’autres souffrent en silence en se convaincant qu’ils sont juste comme tout le monde à présent). Christophe nous explique comment chacun de ces livres a changé sa vie en recherchant le message qu’il a saisit à travers chacun de ces livres et qui l’a marqué au point de le faire changer. Il termine sur une intéressante réflexion en nous incitant à rechercher le message fondamental que nous avons aimé dans les livres qui ont changés notre vie, et à tenter d’y trouver un dénominateur commun qui serait révélateur de valeurs profondes qui nous caractérisent.

- Thomas Jacobsen du blog TNalias nous propose dans son article trois romans de développement personnel :

• Le moine qui vendit sa Ferrari, de Robin Sharma.
• Le saint, le surfeur et le PDG de Robin Sharma.
• Maître de l’argent, de Annick Nénaird.

Ces trois livres se présentent sous la forme d’un roman, d’une histoire, afin de délivrer leur message d’une manière plus plaisante, pertinente et efficace, et c’est une forme que j’affectionne. Personnellement, ces résumés m’ont tellement donnés envies, et ce genre de livre se lit en général tellement facilement, que je les ai commandés tous les trois .

C’est donc pas moins de 11 blogueurs (12 avec moi ) qui se sont prêtés au jeu et que vous pouvez à présent découvrir. De manière intéressante, seuls trois livres sont cités plusieurs fois, et parmi eux, seuls deux ont été cités trois fois (qui ont tous les deux été listés dans mon article 10 livres à offrir pour changer une vie, comme quoi les grands esprits se rencontrent .

Il s’agit de :

• La semaine de 4 heures (cité par C’éclair, Riche Idée, dans mon article).
• The Game (cité par C’éclair, Riche Idée, Surhomme).

L’autre livre est Getting Things Done, cité par C’éclair et Pierre Morsa.

L’exploration de tous ces livres – et des blogs qui en parlent – prendra assurément du temps à chacun et pourrait permettre la découverte de véritables pépites. Bonne lecture !

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Note : Ce billet fait partie d’une chaîne de blogs initiée par Laurent Brixius du blog Architecte marketing , et que Michael de Esprit Riche m’a passé via Pierre Morsa. Une chaîne de blogs, c’est tout simplement un thème commun que l’on se passe de blog en blog

Et cette chaîne tombe bien car j’ai beaucoup de choses à dire sur le sujet.

Je vais tout d’abord situer mon parcours pour ceux qui ne me connaissent pas : je suis Olivier Roland, j’ai 27 ans (encore pour deux mois) et j’ai créé mon entreprise de services informatiques à l’âge de 19 ans, un an après avoir quitté le lycée après une première L catastrophique, tant du point de vue des notes que de ma motivation. J’aime ainsi dire que j’ai un bac moins 2

Je n’ai donc aucun diplôme – hormis le BEPC – et tout ce que j’ai appris pour développer ma vie et mon business provient de quatre sources :

• Le terrain (ce que j’appelle l’école de la vie)
• Les livres et autres supports de lecture (web, magazines…)
• Les formations annexes (formations professionnelles, CNAM…)
• Les discussions avec les autres, et particulièrement ceux plus expérimentés que moi

Mais derrière ces sources s’en cache une autre, bien plus fondamentale.

Je suis ainsi un autodidacte ou un self-made man, et cela va évidemment colorer ce que je vais dire, tout comme cela a coloré – et de multiples couleurs – ma vie.

Comme de nombreux autodidactes, je me caractérise par une soif d’apprendre intense et viscérale, et je suis de plus très curieux et j’ai toujours envie de comprendre davantage comment le monde – et même l’univers, n’ayons pas peur des mots – fonctionne. Pour moi, le fait même d’apprendre est presque plus important que ce que j’apprend, et je crois que je souffrirai comme un accro à la cocaïne en sevrage si l’on me privait de mes sources d’apprentissage. Apprendre pour développer sa sagesse et la pertinence du regard que l’on jette sur le monde me semble être un effet un des buts les plus nobles que l’homme puisse se donner, et j’en ai fait ma quête. Je crois que j’aurai fait un bon scientifique, mais j’en ai décidé autrement – et j’ai eu la malchance de tomber sur une prof de maths exécrable en quatrième, ce qui m’a fermé de nombreuses portes.

L’apprentissage est donc mon carburant, mon propulseur, qui me pousse vers mes objectifs et dont le but ultime, la compréhension et la connaissance, est un objectif de vie qui ne s’éteindra qu’à ma mort.  Et tant mieux, car cela a de nombreux avantages : en développant mes connaissances, j’étend mon rayon d’action car je peux faire plus de choses et les faire de manière plus efficace (c’est à dire avec un résultat de meilleure qualité et en un minimum de temps), je dispose d’une source d’excitation et d’émerveillement sans cesse renouvelée, je m’ouvre à des horizons dont je ne soupçonnais même pas l’existence, je rencontre des nouvelles personnes passionnantes et je développe mes capacités à discuter de manière intéressante avec elles, je prend conscience de processus inconscients qui m’influencent – ce qui est toujours pour moi l’occasion de vivre des moments « Eurêka ! » très stimulants et excitants – et ainsi j’augmente ma liberté en tant qu’individu car j’augmente ma conscience de moi-même (la façon dont je fonctionne), du monde et de la manière dont nous interagissons mutuellement. Existe t-il, au fond, aventure plus exaltante et plus extraordinaire que cette soif de repousser sans cesse ses limites, d’embrasser son imperfection pour la dépasser encore un peu plus, et que ce sentiment de victoire qui nous étreint quand nous nous disons : « oui, j’ai grandi, je sais à présent que je comprend mieux et que j’agis mieux sur le monde que mon ancien moi, et c’est bien ainsi » ? Et ce sentiment d’exaltation n’est-il pas doublé, quadruplé quand nous pouvons nous dire, aussi : « et j’ai également aidé mes semblables à mieux se comprendre, à mieux comprendre le monde et à agir en fonction de ce savoir, et c’est bien ainsi » ?

J’ai ainsi une profonde admiration pour les scientifiques géniaux et les professeurs passionnants. Les premiers ont su mettre leur quête personnelle de savoir et de compréhension au service de l’humanité, avec un talent et un courage incommensurables – ils ont souvent dû affronter les foudres de leurs contemporains par amour de la vérité – et les deuxièmes ont su rendre leur discipline accessible, attirante et enthousiasmante par leur seul talent et amour de la transmission du savoir. Les uns comme les autres sont extrêmement rares. Combien de professeurs passionnants avez-vous eu dans votre vie, de ces professeurs qui ont su vous enthousiasmer pour une matière peut-être réverbative et vous donner envie d’aller aux cours le sourire aux lèvres ? Pour ma part, je n’en ai pas eu beaucoup. J’ai eu quelques bons professeurs, beaucoup de moyens et quelques exécrables. Mais des profs vraiment passionnants, capables de faire aimer leur matière même à ceux qui la haïsse, alors là… Je pense en avoir eu trois, en tout et pour tout.

Vous voulez un exemple de professeur réellement passionnant ? Allez donc voir les cours de physique de Walter Lewin, prof – maintenant à la retraite – au MIT, accessibles librement sur le web – si l’anglais ne vous rebute pas. Ou regardez cette courte vidéo synthétisant ses exploits et son enthousiasme :

Au lycée, la physique ce n’était pas trop mon truc. Et peut-être que ce n’était pas trop votre truc à vous non plus. Mais comment auriez-vous abordé cette matière avec un prof comme Walter Lewin ? Un prof qui s’investit corps et âme pour rendre sa matière vivante, amusante, concrète et parlante ?

Si j’estime avoir eu trois professeurs réellement passionnants, des profs comme Walter Lewin, je n’en ai jamais eu, et je pense que c’est la même chose pour nombre d’entre vous. Or, si l’on ne peut trouver la motivation dans les professeurs, alors c’est en nous-même qu’il faut la trouver. Et cette motivation qui naît d’une curiosité initiale peut se transformer en une passion qui sera le meilleur professeur pour votre vie entière. Un bon professeur peut allumer l’étincelle, mais c’est à nous d’entretenir la flamme. Et malheureusement, un mauvais professeur peut aussi éteindre une flamme naissante.

Je pense donc que seules les formations pour lesquelles nous sommes passionnés, et que nous pouvons appliquer concrètement dans notre vie, influencent réellement celle-ci. Un bon professeur aidera, et un mauvais professeur sera un frein, mais sa réussite dépendra de notre motivation et de notre capacité à l’appliquer.

Quelle est, donc, la formation ou auto-formation qui a le plus influencé ma vie ?

Créer mon entreprise

Lorsque j’ai arrêté l’école à 18 ans, j’étais un jeune lycéen sans repères, paumé, peu sociable, avec peu d’amis, qui vivait chez ses parents, n’avais jamais eu de copine et ne comprenait quasiment rien au monde qui l’entourait.

Un an plus tard, je créais mon entreprise, encore naïf et inexpérimenté, mais j’avais quitté mes parents, travaillé deux mois en tant que serveur dans une crêperie, ce qui m’avait permis de me louer mon premier appart – un trou à rats de 15 m² entre la douche commune et les toilettes, mais aaahh, c’était mon univers ! – , j’avais une copine, davantage d’amis et j’avais travaillé un an sur mon projet, constituant un épais dossier, lisant les livres que l’on m’avait conseillé et ayant rencontré de nombreuses personnes passionnantes qui ont agis comme autant de mentors et de professeurs pour me guider. Je remercie aujourd’hui du fond du coeur toutes ses personnes sans qui je ne serai pas où j’en suis aujourd’hui. J’avais affronté des banquiers, des jurys, des contradicteurs, des partenaires, mes parents, des amis, et les avaient tous à peu près convaincu du bien-fondé de ma démarche, de l’intérêt du marché que je visais, de ma capacité à répondre aux besoins que j’avais détecté, de ma capacité à développer cette entreprise que je voulais créer.

Passer du statut de lycéen à chef d’entreprise n’a pas été facile. Et évidemment, mon apprentissage ne s’est pas arrêté à la création – la boîte a failli se planter au bout de six mois à cause des erreurs que j’ai commis, mais c’est une autre histoire – mais cette expérience a été comme un passage initiatique me permettant de passer l’adolescent à l’adulte, et celle qui a bouleversé mon existence.

Elle n’est pas venue d’un professeur, mais de l’étincelle qui était en moi, de cette envie violente, débordante, de vivre par et pour moi-même, de créer, de m’émanciper qui faisait rage en moi. Comme le dit Van Damne, j’étais à l’écoute du silence de mon âme plutôt que du bruit du monde .

Les meilleures formations sont les rêves fous que l’on met en pratique. Ils nous apprennent plus sur nous-même ou les autres que tous les cours ou même les livres du monde. Ils sont nos Walter Lewin intérieurs. Des sources d’apprentissage et de croissance énormes, insoupçonnés jusqu’à ce qu’on les utilise. Ils sont en vous en ce moment même. Des pépites d’or affleurantes qui n’attendent que d’être cueillies.

Je continue en passant la chaîne aux blogueurs suivants :

• Alexandre Délivré de La Stratégie Systémique pour votre réussite
• Anthony Arsac de Business Academy
• David Delesalle de BuzzTogether
• Marc Traverson de Troisième Voie
• Sandra Nouzille de Passion en action

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